Serbian teachers̛ perspectives of implementation of inquiry-based science instruction during the first cycle of primary education

Radulović, Branka; Džinović, Milanka; Veljko Banđur; Gorana Starijaš

Резултати

еНаука > Резултати > Serbian teachers̛ perspectives of implementation of inquiry-based science instruction during the first cycle of primary education

Назив:	Serbian teachers̛ perspectives of implementation of inquiry-based science instruction during the first cycle of primary education
Аутори:	Radulović, Branka; Džinović, Milanka ; Veljko Banđur ; Gorana Starijaš
Година:	2021
Публикација:	Proceedings of EDULEARN21 13th International Conference on Education and New Learning Technologies
Издавач:	IATED Academy
Тип резултата:	Конференцијски рад
ISBN:	978-84-09-31267-2 Претражи идентификатор
Колација:	str. 2554-2559
URI:	https://enauka.gov.rs/handle/123456789/973264
Извор метаподатака:	(Preuzeto iz ORCID-a) Džinović, Milanka
М-категорија:	Мп категорија ће бити приказана накнадно.

Пронађи DOI

Проналажење DOI у сервису CrossRef-у на основу мета-података у запису. Приказаће се DOI (и метаподаци) чији се подаци највише поклапају. ОПРЕЗ - то не мора бити та публикација.

Google Scholar^TM

Резултати на еНаука су заштићени ауторским правима и сва права су задржана, осим ако није другачије назначено.