Serbian teachers̛ perspectives of implementation of inquiry-based science instruction during the first cycle of primary education

Radulović, Branka; Džinović, Milanka; Veljko Banđur; Gorana Starijaš

Rezultati

eNauka > Results > Serbian teachers̛ perspectives of implementation of inquiry-based science instruction during the first cycle of primary education

Naziv:	Serbian teachers̛ perspectives of implementation of inquiry-based science instruction during the first cycle of primary education
Autori:	Radulović, Branka; Džinović, Milanka ; Veljko Banđur ; Gorana Starijaš
Godina:	2021
Publikacija:	Proceedings of EDULEARN21 13th International Conference on Education and New Learning Technologies
Izdavač:	IATED Academy
Tip rezultata:	Konferencijski rad
ISBN:	978-84-09-31267-2 Pretraži identifikator
Kolacija:	str. 2554-2559
URI:	https://enauka.gov.rs/handle/123456789/973264
Izvor metapodataka:	(Preuzeto iz ORCID-a) Džinović, Milanka
M-kategorija:	Mp kategorija će biti prikazana naknadno.

Pronađi DOI

Pronalaženje DOI u servisu CrossRef-u na osnovu meta-podataka u zapisu. Prikazaće se DOI (i metapodaci) čiji se podaci najviše poklapaju. OPREZ - to ne mora biti ta publikacija.

Google Scholar^TM

Rezultati na eNauka su zaštićeni autorskim pravima i sva prava su zadržana, osim ako nije drugačije naznačeno.