| Godina | Naslov | Autor(i) | Tip rezultata | Mp-kat. |
|---|---|---|---|---|
| 2025 | Kako nam se dogodio ćaci - priča o urušavanju vrednosti u obrazovanju | Stančić, Milan | Poglavlje u monografiji | Mp kategorija će biti prikazana naknadno. |
| 2024 | Peer feedback in higher education: How students’ roles affect providing and receiving feedback![]() | Stančić, Milan | Naučni članak | 21aM21a - Vodeći međunarodni časopis kategorije M21a |
| 2024 | Teaching for social justice: Distributive justice and recognition justice perspective![]() | Marković, Milica | Naučni članak | 23M23 - Međunarodni časopis kategorije M23 |
| 2024 | Perspektive o nastavi predmetnih nastavnika i njihov doživljaj samoefikasnosti i autonomije u radu![]() | Stančić, Milan | Naučni članak | 23M23 - Međunarodni časopis kategorije M23 |
| 2024 | Digital Literacy through Games: A Participatory Assessment Study of the Impact of a Minecraft-Based Learning Resource for Computer Science lessons | Mićić, Katarina | Konferencijski rad | 34 MNO za filozofiju, psihologiju, pedagogiju i sociologiju (12.12.2024.)M34 - Saopštenje sa međ. skupa štampano u izvodu |
| 2023 | Kvalitet nastave u ogledalu ispita za licencu nastavnika: šta nam otkrivaju pisane pripreme za časove?![]() | Stančić, Milan | Konferencijski rad | Mp kategorija će biti prikazana naknadno. |
| 2023 | Developing Inclusive School Communities through Collaborative Action Research![]() | Jovanović Milanović, Olja | Konferencijski rad | Mp kategorija će biti prikazana naknadno. |
| 2022 | Can teacher support reduce inequalities in education? Re-examining the relationship between cultural capital and achievement | Radulović, Mladen | Naučni članak | 21M21 - Vodeći međunarodni časopis kategorije M21 |
| 2022 | University students’ well-being during emergency remote teaching: reflections from the viewpoint of the Self-determination theory | Stančić, Milan | Konferencijski rad | Mp kategorija će biti prikazana naknadno. |
| 2022 | Ocenjivanje učenika tokom prve godine pandemije: od menjanja paradigme do tehničkih rešenja | Stančić, Milan | Konferencijski rad | Mp kategorija će biti prikazana naknadno. |
| 2022 | Zašto (ne) istraživati sopstvenu praksu - perspektiva praktičara u obrazovanju | Stančić, Milan | Naučni članak | 23M23 - Međunarodni časopis kategorije M23 |
| 2021 | University Teachers’ Perspectives on the Quality of Emergency Remote Teaching — the Case of Serbia During the COVID-19 Pan demic | Stančić, Milan | Naučni članak | 23M23 - Međunarodni časopis kategorije M23 |
| 2021 | To be connected: Supporting self-regulated learning in higher music education before and during the pandemic![]() | Mutavdžin, Dejana | Naučni članak | 24M24 - Vodeći nacionalni časopis kategorije M24 |
| 2021 | Čemu ocenjivanje u doba krize: perspektiva nastavnika na društvenim mrežama | Stančić, Milan | Poglavlje u monografiji | Mp kategorija će biti prikazana naknadno. |
| 2021 | Peer assessment as a learning and self-assessment tool: a look inside the black box | Stančić, Milan | Naučni članak | 21a+M21a+ - Vodeći međunarodni časopis kategorije M21a+ |
| 2020 | Participacija učenika u odlučivanju o ocenjivanju: zašto i kako | Stančić, Milan S. | Konferencijski rad | Mp kategorija će biti prikazana naknadno. |
| 2020 | Lica i naličja pravednosti u ocenjivanju | Stančić, Milan S. | Monografija | Mp kategorija će biti prikazana naknadno. |
| 2020 | Rubrike za ocenjivanje: šta su, čemu služe i kako ih kreirati![]() | Stančić, Milan | Ostalo | Mp kategorija će biti prikazana naknadno. |
| 2019 | Strategije učenja i postignuće učenika - iskustvo jednog obrazovnog programa | Radulović, Lidija R. | Naučni članak | 24M24 - Vodeći nacionalni časopis kategorije M24 |
| 2019 | Didactic Aspects of the Professional Development Program – Case Study of the Program for Improvement of University Teachers’ Competencies | Milin, Vladeta | Poglavlje u monografiji | Mp kategorija će biti prikazana naknadno. |